企業獲取高質量、高素質的人力資源有兩個途徑，一是從外部招聘；二是對內部員工進行培訓，提高員工素質。但是，許多企業往往傾向于外部招聘人才，而有意無意地忽視了內部員工的培養教育，這對企業的長遠發展是極其不利的。因此，從戰略高度重視員工培訓，對企業人力資源的開發與利用具有十分重要意義。但是在企業培訓工作中存在不少的問題，有很多的難點，時時困惑著企業的高層管理者和培訓師。沈陽眾森小企業管理咨詢培訓網（www.gazebosnpergolas.com）在自己的工作中也常常遇到難題，結合自身培訓的實踐認為企業培訓工作中存在的難點主要有：
1、員工主動性、積極性不高。企業中許多員工對企業培訓主動性、積極性不高：有的敷衍了事；有的不冷不熱；有的甚至認為浪費自己的時間。員工之所以有這樣的表現，存在多方面的原因，具體包括：企業文化建設薄弱；員工沒有認識到企業培訓的重要性；企業培訓不切實際；企業培訓缺乏良好的評估與反饋機制；企業培訓的形式單一，不能調動員工的學習興趣等等。員工在企業培訓中缺乏主動性、積極性，培訓的效果就很難得到保障。
2、培訓需求不明確。對許多的管理層來說，培訓工作“既重要又茫然”，根本的問題在于企業對自身的培訓需求不明確但又意識到培訓的重要性。企業對員工的培訓需求缺乏科學、細致的分析，使得企業培訓工作帶有很大的盲目性和隨意性。很多企業只是當公司在管理上出現了較大的問題、經營業績不好的情況下才臨時安排培訓工作，僅僅滿足短期需求和眼前利益。對于培訓需求的制定，一些公司完全由員工本人提出培訓的要求，公司的人力資源部門簡單予以同意或反對；一些公司人力資源部門不進行需求分析，只憑經驗和模仿他人而機械地制定本公司的培訓計劃，或者按照前一年的計劃來制定，不根據實際情況制定今年的計劃；有的公司對培訓需求的界定甚至只根據老總的一句話�？傊�，公司沒有將本公司發展目標和員工的職業生涯規劃相結合來仔細設計和主動加強對員工的培訓。培訓前不進行細致深入的需求分析，對課程及設施不進行合理的設計，以至于培訓需求不明確、某些企業的培訓變成一種救火式、應急式、毫無規矩、偶然的工作。
3、培訓設置不合理。我國企業的培訓目前仍處于初級階段，無論在培訓老師、課程設置還是培訓方法上都存在不足。授課教師一部分是在企業中成長起來，有足夠的實踐經驗，但是在理論和教學方法上卻火候不足；一部分是大專院校的老師，擁有足夠的理論知識卻缺少實踐。
4、監督手段不利和溝通渠道單一。對企業來說，當培訓進入實施階段，需要對培訓進行監督，實時反饋學員的學習信息，在不斷反饋過程中不斷改善。而實際情況是，培訓一旦開始后就很少有人過問，直到培訓期過后進行簡單的考試測試一下。對學員來說，培訓中缺乏溝通。同樣的培訓課程，有的學員學習效果很好、獲益匪淺，而有的學員卻所學甚少，就是因為溝通存在問題，在課程學習前沒有好好準備，在學習中沒有對本企業中的問題或者沒完全聽懂的問題與培訓老師或者班上其他學員進行討論 |
